Vivre le Snoezelen en structure sociale et médico-sociale

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.
Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

Contexte
Au-delà d’un concept ou d’une technique, la démarche Snoezelen constitue une approche spécifique de l’accompagnement.
Elle implique une manière d’être à soi et à l’autre par le biais de la détente et d’invitations sensorielles. L’espace Snoezelen devient ainsi l’espace médiateur de la rencontre.

Quelles sont les caractéristiques de cette approche ?
Comment l’intégrer et l’adapter dans une structure sociale ou médico-sociale ?
Qu’est-ce que cela peut générer chez la personne accompagnée et celle qui l’accompagne ?
Par quels moyens en assurer la mise en place et le suivi?

Objectifs
Découvrir et s’approprier la démarche Snoezelen
Interroger ses pratiques professionnelles pour un accompagnement bienveillant
Faire le point sur l’approche sensorielle
Construire les conditions permettant de concevoir dans la durée un projet Snoezelen

CONTENU

-Introduction au Snoezelen : historique, définition et principes.
-La relation accompagnant-accompagné.
-Les perceptions sensorielles et les troubles de la sensorialité.
-La démarche Snoezelen au service du projet individuel de la personne.
-Le déroulement d’une séance.
-Les outils de l’espace sensoriel.
-la mise en place de supports écrits.

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Pédagogie interactive. C’est en effet à partir d’expérimentations pratiques et d’échanges à l’intérieur du groupe que les participants pourront observer, analyser et ajuster leur posture ainsi que l’environnement sensoriel.
L’intersession entre J3 et J4 permettra à chacun de mettre en pratique le Snoezelen dans son établissement.
MODALITES : une grande partie du programme est basée sur la pratique, il est donc nécessaire de prévoir une tenue adaptée en prévoyant des vêtements souples