Maître d'apprentissage / Tuteur : Accompagnement à la certification

CONTEXTE/PUBLIC/PREREQUIS

Contexte
Dans le cadre du plan de transformation de l’apprentissage du 9 février 2018 (mesure 18) et de la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel, en concertation avec les principaux partenaires, dont les centres de formation d’apprentis et les branches professionnelles, le ministère du Travail a créé la certification relative aux compétences de maître d’apprentissage/tuteur (journal officiel du 26 décembre 2018).
Cette certification comporte un double enjeu : réduire les décrochages des apprentis-alternants par un accompagnement renforcé et permettre la reconnaissance des compétences des maîtres d’apprentissage/tuteurs par la certification.
Elle présente l’avantage, pour les futurs certifiés de permettre une meilleure reconnaissance de leurs compétences et une sécurisation de leur trajectoire professionnelle (acquisition et valorisation de compétences communes à d’autres fonctions permettant d’élargir leurs aires de mobilités).

MODALITES D'ACCES

L’inscription se fait auprès du service Formation continue de l’EESTS par mail à formationcontinue@eests.org, contact téléphonique 03.20.93.23.32 ou sur le site www.eests.org et sera validée après vérification des prérequis.

OBJECTIFS/CONTENU

Objectifs
Comprendre la démarche d’évaluation des compétences (référentiels d’activités, de compétences…)
Valoriser son positionnement et la mise en œuvre de ses compétences en tant que maître d’apprentissage / tuteur
Identifier et analyser des situations rencontrées dans son quotidien professionnel en vue de construire des situations d’apprentissage et d’évaluation pour les apprentis-alternants accompagnés
Elaborer un dossier de présentation qui sera l’objet d’une évaluation par le jury
Préparer l’oral de certification
Se présenter à l’épreuve de certification
Les Blocs de compétences (BC) :
BC 1 : Accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant
BC 2 : Accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie professionnelle
BC 3 : Participer à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages
Programme : 6h + 1h de certification par candidat

Accompagner les candidats l’élaboration du dossier
? Identifier les attendus du dossier, de la certification, du jury
? Accompagner les candidats à l’élaboration du dossier
? Identifier des situations cibles
Accompagner les candidats à la finalisation du dossier
? Identifier les freins et atouts du dossier
? Préparer les candidats à la soutenance du dossier de présentation
Certification

METHODES PEDAGOGIQUES

Méthodes pédagogiques mobilisées
• Apports méthodologiques et conceptuels
• Simulations d’entretiens, exercices pédagogiques
• Retours sur la production écrite du candidat (formulation des objectifs, critères, évaluations…)

Modalités d’évaluation et validation
• Entretien oral de 40 minutes sur la base du dossier « Parcours professionnel » retraçant les grandes lignes du parcours professionnel et présentant 2 situations en lien avec le DC 3
• L’entretien porte sur l’une des 2 situations décrites, au choix du jury