Les codes de présentation en situation de travail en ESAT

PUBLIC ET PREREQUIS

Personnes en situation de handicap travaillant en ESAT ou Entreprise Adaptée.
Pas de prérequis spécifiques

OBJECTIFS

Etre capable de comprendre la nécessité d’avoir une bonne hygiène et, si tel n’est pas le cas, les conséquences que cela implique pour soi et pour les autres.
Prendre conscience de l’importance de l’hygiène afin de mieux s’intégrer dans l’environnement de travail
Adopter de bonnes pratiques en matière d’hygiène personnelle (connaître les techniques simples pour une bonne hygiène: acquérir les gestes de la toilette quotidienne en employant les produits adéquats.)
Sensibiliser à l’importance de la présentation, dans l’image qu’ils reflètent auprès des autres personnes.
Adapter la tenue vestimentaire aux situations et circonstances dans lesquelles nous sommes.
Comprendre les usages et codes vestimentaires : adapter sa tenue à son activité, à son corps… aux consignes de l’ESAT
Comprendre que mon apparence conditionne la manière dont je suis perçu par mon entourage personnel et professionnel
Favoriser l’acquisition de quelques repères simples pour une bonne harmonie physique et vestimentaire, pour un bien-être socio-professionnel.

CONTENU

Hygiène Corporelle :
? Comment définir l’hygiène
? Est-il facile de parler d’hygiène ?
? Lien entre l’hygiène et les relations avec les autres
Le corps : pourquoi se laver ?
? Respect de soi et d’autrui :
Pourquoi est-il important d’avoir une bonne hygiène corporelle ?
Quels sont les signes visibles et invisibles d’une bonne ou mauvaise hygiène ?
A quelle fréquence le corps doit être lavé ?
? Comment se laver ?
Fréquence/produits/étapes
Les étapes de la douche, du bain
Choisir les « bons produits »
Les dents : pourquoi les laver ? :
? Pourquoi est-il important d’avoir une bonne hygiène dentaire ?
? Quels sont les signes visibles et invisibles d’une bonne ou mauvaise hygiène dentaire ? (Haleine, taches, douleurs, perte de dents…)
? Techniques de brossage : se brosser les dents correctement pour les garder en bonne santé (technique, fréquence, durée, matériel), comprendre le rôle du brossage dans la prévention des caries
Pourquoi se laver les mains ?
? Enjeux de santé publique : la prise de conscience du risque de transmission d’agents infectieux par les mains est un enjeu de santé public.
? Dans quelles circonstances faut-il se laver les mains ? Pourquoi ?
? Comment se laver les mains ? les étapes
Les cheveux : pourquoi les laver ?
? Pourquoi est-il important d’avoir une bonne hygiène des cheveux ?
? Quels sont les signes visibles et invisibles d’une bonne ou mauvaise hygiène des cheveux ? (Poussières, odeurs…)
? A quelle fréquence les cheveux doivent-ils être lavés ?
? Les étapes pour le lavage des cheveux
Hygiène vestimentaire :
? Importance dans le respect de soi et des autres
? Choix des matières/textiles
? Pourquoi et quand changer de vêtements, de sous-vêtements ?
? Quand et comment entretenir son linge ?
? Entretien des vêtements : (symboles d’entretien du linge, comment trier le linge ? Comment choisir sa lessive ?...)
Apprendre à se mettre en valeur par un style vestimentaire adapté à sa morphologie, à son âge, aux conditions climatiques et au contexte…
? Harmoniser sa tenue vestimentaire : Les différents styles vestimentaires
? Tenir compte de sa morphologie afin de se mettre en valeur
? Apprendre à associer les couleurs pour une bonne harmonie (Cercle chromatique / test du draping)
? Apprendre à tenir compte des conditions climatiques, saisons et du contexte…
? Les petits plus pour mettre en valeur la silhouette
? Les règles de base pour optimiser son image
? L’achat de la tenue : connaître ses mensurations, apprendre à lire les étiquettes ...)
? Coordonner la garde-robe professionnelle avec la garde-robe personnelle (Quels vêtements choisir ?/Les couleurs à adopter/apprendre à les associer)

Importance de l’image que l’on donne :
? Valoriser son image par une communication et une attitude adaptée : la « présentation de soi » comme critère de communication :
? Réflexion autour de la présentation : style vestimentaire, soins de soi.
? Comment adapter son image en fonction de son environnement (familial, professionnel…)
? Comment je me perçois ? Comment les autres me perçoivent-ils ? ce que je voudrais qu’ils perçoivent

L’image de l’ESAT :
? Impact de la présentation de chacun sur l’image de l’ESAT et des services proposés
? Assimilation d’un professionnel à son entreprise par : les clients, les partenaires, l’employeur
? De la qualité d’une présentation à la perception d’une qualité de prestation
? L’importance de l’hygiène, véritable levier pour renforcer une image positive

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Elle sera participative, interactive, très concrète et active avec une alternance d’apports théoriques, d’exemples, d’exercices, d’échanges d’expériences entre les participants et de mises en situation. Les supports écrits en FALC (Facile à Lire et à Comprendre) seront remis aux participants afin qu’il puisse les mobiliser à volonté et se remémorer les points essentiels
Evaluation des acquis en fin de formation par le biais d’un Quizz réalisé en FALC/Evaluation de la qualité de l‘action de formation par le biais d’un questionnaire d’évaluation de la formation
Remise d’une attestation de formation individuelle