FALC Ecrire en Facile à Lire et à Comprendre

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.
Pas de prérequis spécifiques.

En INTRA MUROS, pour un groupe de 12 personnes, il est souhaitable de faire participer 3 usagers pas nécessairement lecteurs mais avec un bon niveau de communication pour permettre les travaux en sous-groupes avec analyses des documents de la structure. Il pourrait s'agir de représentants du CVS. Egalement pouvoir bénéficier de 3 ordinateurs avec accès Internet pour travailler sur des documents pendants la formation.

OBJECTIFS

Cerner les difficultés des personnes handicapées mentales en matière d’accès à l’information écrite
Appréhender le cadre réglementaire de l’accès à l’information écrite (les règles européennes)
Créer et traduire des documents écrits en appliquant les règles du « Facile à Lire et à Comprendre »
Appliquer la méthode d’évaluation et de validation existante des documents écrits en « Facile à Lire et à Comprendre »
Repérer et utiliser un document écrit en « Facile à Lire et à Comprendre »
Impliquer les personnes handicapées mentales dans l’élaboration des documents écrits en « Facile à Lire et à Comprendre »

PROGRAMME

Les textes de référence en matière d’accessibilité
Pourquoi rédiger des informations en « Facile à Lire et à Comprendre ? »
L’Implication des personnes handicapées intellectuelles
Principes de base
Pourquoi ?
Quand ?
Comment ?
Les règles et conseils pour écrire ou traduire un document en « Facile à Lire et à Comprendre »

Organisation du document
Les mots les phrases
Les illustrations – les images – (photographies – dessin – pictogrammes)
La police de caractères
La mise en page

Exercices et mise en situation

Rappel des règles
Exercices et mise en situation
L’évaluation et la validation des documents
Le questionnaire test d’évaluation
Le logo « Facile à Lire et à Comprendre »
Plan d’actions et pistes de travail
Le pilotage de la démarche au sein de l’établissement
L’accompagnement de la démarche

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Apports méthodologiques et exercices d’applications à partir de supports amenés par les participants. Il s’agira de travailler sur des documents issus du contexte professionnel et quotidien des participants.