Relation, accompagnement et juste distance dans la relation éducative et de soin

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.
Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

Analyser et comprendre la relation à l'autre
Acquérir un meilleur savoir être et un meilleur savoir faire ;
Aborder le travail transférentiel qui fonde le soin relationnel.
Questionner la distance relationnelle
Aborder les situations relationnelles difficiles à gérer

PROGRAMME

La rencontre entre l'usager et l'institution
- L’institution : ses missions, ses règles de fonctionnement et ses limites
- La relation d'aide
- Identification des fonctions et places des professionnels et de la famille
- L’articulation entre système institutionnel et système familial :

La juste distance relationnelle
- Notions sur le transfert et le contre transfert
- La distance éducative et thérapeutique « Ni trop près, ni trop loin »
- La relation comme fondement de l'accompagnement : notions psychanalytiques, notions systémiques, différence entre information et communication.
- L’élaboration d’une distance relationnelle : implication et distanciation, attitudes et contre-attitudes, écoute active et réflexivité.

Se situer en tant que professionnel en développant le questionnement sur soi
- Le savoir-être et la disponibilité.
- Le sens et le désir d'accompagner les enfants et les familles en difficultés
- Le travail sur ses valeurs professionnelles.
- L’estime de soi et la reconnaissance de l’autre
- La nécessité de trouver des ressources pour prendre de la distance

Des leviers pour trouver la bonne distance
- L'empathie
- L'équipe pluridisciplinaire dans sa dimension interdisciplinaire
- L'élaboration commune et la transmission
- Les réunions d'équipe
- Travailler en partenariat avec la famille.

Le Burn out comme échec de la distance professionnelle
- l'épuisement émotionnel
- la dépersonnalisation, la mise à distance
- le désintérêt pour son activité professionnelle, la peur de s'être trompé, la baisse d'estime de soi.

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Exposés théoriques - Présentation de cas cliniques - Films sur les thématiques abordées
Evaluation par des mises en situation