La personne handicapée vieillissante : adapter la prise en charge, l'accompagnement et les soins d'urgence

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.
Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

Connaître et comprendre le vieillissement de la personne « normale » et le différencier du vieillissement de la personne handicapée.
Prendre en compte les spécificités du vieillissement physique et psychique des personnes handicapées dans un contexte individuel ou collectif pour mieux adapter sa prise en charge,
Savoir adapter la prise en charge au vieillissement de la personne
Penser l’amélioration des conditions de vie de la personne handicapée vieillissante
Optimiser la prise en charge des urgences en prenant en compte les spécificités des personnes handicapées vieillissantes

CONTENU

Le vieillissement normal et le vieillissement de la personne handicapée : aspects biologiques, fonctionnels et relationnels. Données épidémiologiques et sociologiques. Prévention du vieillissement pathologique
Quelles sont les attitudes à adopter face au vieillissement de la personne handicapée (attentes, comportements, compréhension, empathie…) ?
Les établissements accueillants les personnes handicapées vieillissantes. Quelle prise en charge proposer ?
Les pathologies du vieillissement et leur spécificité chez les personnes en situation de handicap :
-Les AVC
-Les pathologies oculaires du vieillissement
-Les pathologies démentielles
-La maladie de parkinson
-Les chutes

Les soins d’urgence et leur spécificité chez les personnes handicapées vieillissantes :
-Les urgences vitales
-Les urgences médicales
-Les premiers soins

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Mise en situation professionnelles pratiques avec utilisation d’un simulateur de vieillissement et de handicap
Proposition d’actions à mettre en œuvre pour l'amélioration des pratiques à partir de situations réelles amenées à la réflexion du groupe par les participants
Alternance d’apports théoriques, de vidéos et d’échanges avec les participants et de réflexion sur la pratique professionnelle.
Adaptation des méthodes aux différents contextes professionnels des participants.