Formation au TUTORAT

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.
Pas de prérequis spécifiques.

OBJECTIFS

CONTEXTE : Le tuteur ou la tutrice a pour capacités d’accueillir les nouveaux entrants afin de faciliter leur intégration tout en leur transmettant des savoirs. Cette responsabilité nécessite d’acquérir une méthodologie opérationnelle afin de professionnaliser le rôle de tuteur.

OBJECTIFS OPERATIONNELS :
- Savoir identifier le contexte tutorat et ajuster l’accompagnement de l’apprenant à ses spécificités
- Planifier des missions et un parcours individuel d’activités favorisant le transfert de compétences
- savoir accompagner l’apprenant et encourager sa montée en compétences
- Etre capable d’évaluer la progression et de formaliser les acquis de l’apprenant
- Assurer le lien avec les différents acteurs de son parcours

CONTENU

1. Réflexion autour de la notion du tuteur : Idées reçues, expériences, connaissances. Echanges autour de situations vécues sur le terrain.
2. Définition, Contexte et Enjeux du Tutorat
3. Définition du Rôle et des fonctions du tuteur : Champ de compétences, missions du tuteur, rôle de l'équipe. Mise en évidence des qualités requises
4. Accueil du Tutoré : Processus et documents d'accueil
5. Accompagnement et la Transmission de compétences : Intégration des techniques de communication et d’apprentissage
6. Suivi et Travail de Partenariat avec le Centre de Formation : Relais, partenariat, documents de suivi, notion de site qualifiant
7. Evaluation du Tutoré : Comment évaluer ? Quels critères ? Quelles bases et quels documents ? Quels enjeux ?
8. Gestion des situations difficiles : Quelles sont elles, comment arrivent elles ? Comment les régler ?
9. Techniques de communication et connaissance de soi
10. Création d'outils concrets, pratiques et adaptés à la structure

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Alternance d'apports théoriques et méthodologiques
Étude des cas apportés par les stagiaires - Mise en situation
Remise d’un livret de formation - Co-création d’outils
Adaptation des méthodes aux différents contextes professionnels des participants.