Sensibilisation aux Troubles du Spectre de l'Autisme

PUBLIC ET PREREQUIS

Professionnels du secteur sanitaire, social et médico-social.
Pas de prérequis spécifiques

OBJECTIFS

Mieux comprendre le fonctionnement cognitif, sensoriel, communicationnel de la personne présentant un TSA.
Utiliser quelques méthodes/outils/techniques adaptés aux personnes présentant un TSA.
Mieux appréhender et réagir aux comportements-défis que peuvent présenter les personnes avec un TSA.

CONTENU

Les caractéristiques des TSA :
Critères diagnostiques
Epidémiologie, causes, comorbidités
Particularités de la pensée
Présentation de quelques grilles et tests, intérêts et limites
Les particularités sensorielles dans les TSA : repérage et accompagnement
Les approches éducatives dans les TSA : principes et fonctionnement
La communication et le TSA : fonctionnement, troubles et alternatives
Les comportements-défis des personnes avec TSA : comprendre et analyser

MODALITES PEDAGOGIQUES ET EVALUATION

Travaux participatifs en groupe entier et petits groupes (outils interactifs/travaux sur papier) - Visionnage et analyse de témoignages - Exposés théoriques - Mises en situation - Evaluation de fin de formation sous la forme d’un questionnaire (papier ou en ligne)